SCHATZRUHE

Onkel Osman beobachtete den Himmel, soweit er ihn durch den leicht geöffneten Vorhang sehen konnte. Die Sterne sahen aus wie Perlen, verstreut auf dunkelblauem Samt. Der Himmel war klar und hell, aber draußen war es eisig kalt. Er legte seine alte, abgenutzte Strickjacke über die Schultern und ging durch die Hintertür in den Garten. Kaum hatte er die Tür geöffnet, da spürte er die trockene Kälte auf seinem Gesicht. "Das ist Schneekälte", murmelte er. Alle Zeichen des Winters waren schon da, lange bevor er selbst eintraf. Die kalte Luft, die seine Lungen füllte, ließ ihn zittern. Der Frost hatte die herabgefallenen Blätter noch weiter ausgetrocknet, sodass seine Schritte von knisternden und raschelnden Geräuschen begleitet wurden. Als er unter die Pergola trat, schmiegte sich die getigerte Katze, die den Garten ihr Zuhause nannte, um seine Beine. Kaum hatte er sich gesetzt, sprang sie auf seinen Schoß und rollte sich zusammen. Es schien, als würde sie seine Gefährtin in dieser schlaflosen Nacht sein…

Was war der Grund für diese Schlaflosigkeit?

Die Absolventengruppe der Schule, an der er letzten Monat in den Ruhestand gegangen war, hatte ihn angerufen. Ehemalige und neue Absolventen wollten ihren Lehrer Osman noch einmal hören. Diesmal würden sie die Geschichte ohne Prüfungsangst anhören, nur um daraus zu lernen. Seit Tagen bereitete er sich auf eine mehrmonatige Seminarreihe vor. Den ganzen Tag saß er am Schreibtisch und bereitete seine Rede vor. Er dachte viel darüber nach und verbrachte Stunden in der Bibliothek, um bestimmte Abschnitte zu vertiefen. Tagelang hatte er ohne Pause gearbeitet. Deshalb tat es ihm jetzt gut, die kühle Luft zu atmen. Ein Lächeln breitete sich auf seinem Gesicht aus, während er den Himmel betrachtete. Die strahlenden Blicke der jungen Menschen glichen den funkelnden Sternen am Himmel. Die Vorstellung, mit ihnen zusammenzuarbeiten, seine Erfahrung mit der jugendlichen Energie zu vereinen, begeisterte Onkel Osman. Deshalb konnte er seit einiger Zeit nicht schlafen.

Warum entschied sich Onkel Osman zu arbeiten, obwohl er seinen Ruhestand genießen könnte?

Eigentlich war es noch nicht lange her, dass aus Lehrer Osman Onkel Osman wurde. Vor ein paar Jahren war er in den Ruhestand gegangen. Doch Ruhestand bedeutete für ihn nicht, sich von allem zurückzuziehen. Schon längst hatte er sein Haus in den Bergen in eine Bibliothek verwandelt. So wie der Winter seine Ankunft frühzeitig ankündigt, hörte auch er die nahenden Schritte seines eigenen Winters. Der Grund für seine Begeisterung, mit jungen Menschen zu arbeiten, war sein Wunsch, vor seinem Abschied einige bleibende Werke zu hinterlassen. Deshalb erzählte er Geschichte, teilte seine Erkenntnisse aus historischen Quellen schriftlich und mündlich mit jungen Menschen. Das Lesen und Erzählen von Geschichte hatte er schon immer geliebt. Es war ein großer Vorteil, von denen zu lernen, die vor einem gelebt hatten, bevor das Leben selbst seine Lektionen erteilte.

Geschichte war wirklich ein wahrer Schatz für diejenigen, die sich dafür interessierten und forschten.

Während seiner Lehrjahre hatte er stets versucht, Geschichte über die bloße Chronologie hinaus zu vermitteln. Offenbar war seine Mühe nicht vergebens, denn heute würde er sich mit Hunderten von Schülern treffen, um über Geschichte zu sprechen.

Nachdem Onkel Osman die Katze sanft an seinen Platz zurückgesetzt hatte, blickte er wieder zum Himmel. Der Himmel zog sich zusammen, es kündigte sich ein Unwetter an. „Diese historische Epoche erinnert mich an den Winter“, dachte er. Eigentlich war Geschichte wie die Jahreszeiten, für den, der es verstand zu lesen. Genau wie die Jahreszeiten hatte auch die Geschichte ihren Winter und ihren Frühling. Kommen nicht vor jeder Jahreszeit Anzeichen? So war es auch mit einer Gesellschaft, einem Land, einem Menschen oder einem Ereignis – vor dem Erleben kamen stets die Zeichen. „Wer aufmerksam auf die Vergangenheit blickt, kann auch verstehen, was jetzt geschehen wird, und auch, was später geschehen könnte“, dachte er.

Als er sich auf den Weg zurück zur Arbeit machte, hatte er nun auch klar, was er erzählen würde. Heute würde er seinen Schülern nicht nur Geschichte beibringen, sondern ihnen auch erklären, wie man Geschichte richtig liest. Ein Mensch, der aus der Geschichte nichts lernen kann, wird von den unbewältigten Informationen erdrückt. In all seinen historischen Forschungen hatte er immer wieder das Gleiche gesehen: Der Mensch und die Gesellschaft, die Erlebtes nicht in Erfahrung umsetzen konnten, waren die Verlierer.

Als die Sonne aufging, erschien Gülce an der Tür des Arbeitszimmers. Sie hielt ein Tablett mit dampfender Suppe in der Hand. An so einem kalten Morgen konnte der Tag nur durch eine heiße Suppe schöner werden. Während er mit einem Lächeln seiner Frau die heiße Suppe genoss, gingen ihm Fragen durch den Kopf, die er seinen Zuhörern stellen wollte…

Wie sollten wir Geschichte lesen?

Zum Beispiel: Welche Bedeutung könnte es für unser individuelles Leben haben, zu wissen, dass Istanbul 1453 erobert wurde?

Macht es uns erfolgreich, die Schritte der Erfolgreichen zu folgen?

Warum sollten uns die Erlebnisse einer längst nicht mehr existierenden Gemeinschaft interessieren?

Wie können wir das Erlebte in Erfahrung umwandeln?

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Jeder Mensch möchte in diesem Leben glücklich und erfolgreich sein.

Erfahrungsdesign- Lehre; Eine Lehre der Realität, die den Zweck des Menschen als ihr eigenes Ziel betrachtet.

Sie leitet den Menschen zu einem offenen Bewusstsein, um richtige Entscheidungen treffen und die richtigen Wahlmöglichkeiten nutzen zu können. Sie bietet Strategien für echte Lösungen von Problemen.

Die Programme, die mit „Wer ist wer?“ beginnen und mit „Master in Beziehungen“ sowie „Erfolgspsychologie“ fortgesetzt werden, helfen den Menschen, im Vergleich zu ihrer eigenen Vergangenheit glücklicher und erfolgreicher zu sein.

„Seitdem die Menschheit auf der Erde existiert, hat sich ihr größter Freund und Feind nie geändert.

Die Person im Spiegel...

Entdecke, was du allein erreichen kannst!“

Yahya Hamurcu